日前，全国中小学科学教育工作推进会在北京召开。作为全国唯一的中小学代表，四川省成都华西中学（电子科技大学附属中学）（以下简称“成都华西中学”）党委书记文波受邀出席，并作交流发言。近日，央视新闻、中国教育电视台、教育部网站再次聚焦四川省成都华西中学，点赞学校提升学生科学素养相关工作举措。央视新闻报道中国教育电视台报道那么，成都华西中学是如何让“校园就是实验室”这一理念生根发芽的呢？文波提到，过去由于对实验重视不够，导致实验器材缺损、实验员数量不足，很多老师以视频展示代替现场实验，学生亲身体验少，实验操作能力低。创建全国中小学科学教育实验校以来，学校决心破解实验教学难题，逐步认识到：校园是学生学习、生活的主要空间，提升实验素养不能局限于教室和实验室，还应拓展至整个校园。学校创新实验室鉴此，学校提出“校园就是实验室”理念，启动科学教育“72228”工程，精心打造7个果园、2个中心（创新中心和阅读中心）、2间特色实验室（人工智能实验室和数字实验室）、2个长廊（微科技长廊和科学文化长廊）、8大科技景观。学校樱桃苑学生制作叶脉书签、果酒、醪糟.....学校创造各种实验环境为让学生们更好理解教材上的科学内容，学校聚焦教材进行拓展探究。生物教材要求学生设计制作生态缸，生物老师提出在校园修建大型生态缸，让全校学生共同观察，一个容量达900升的生态缸就这样诞生了。生态缸临近学校墨池景观，取名为“墨池二号”，里面主要是水、土壤、水草、小鱼和蜗牛。墨池二号“墨池二号”的水草能产生多少氧气，这些氧气能维持多少小鱼和蜗牛的生存，书本知识很难回答。生物老师带领学生每天观察记录，积累了大量数据。“墨池二号”至今已密闭运行233天，为学生们的奇思妙想提供了实证支撑。学生对“墨池二号”记录受生物组启发，各学科积极行动起来。桂花树树叶被做成叶脉书签，墨池鸢尾花成为自制酸碱指示剂材料，张嘉成同学在老师鼓励下，用两年的时间培育出102克的硫酸铜大晶体，高二学生制作出色香味俱全的果酒、醪糟等发酵食品，在校园展出引起轰动，学科学、用科学的氛围逐渐形成。高二年级学生制作的果酒、醪糟等发酵食品劳动课学生制作的作品银杏树怎么分雌雄？把小鸟制成标本....学校开发系列创新实验项目除此之外，学校各学科还跳出教材，开发了一系列创新实验项目。数学组邀请全校学生测量校园广场大榕树的高度和不规则墨池面积，开展测量方案和精确度评奖，吸引了上百人参赛。学生们使用比例法、切补法、微积分法，纷纷感叹试卷上几分钟就能完成的事情，在现实中却充满了挑战。测量校园大树的高度：学生在模拟研究有学生发现了一只自然死亡的小鸟，老师鼓励她制作成标本，经过半个多月的努力，标本制作成功，被学校生物实验室收藏。有学生问老师，银杏树怎么分雌雄？老师带领学生一起探究，最后找到了四种方法。学校天文社组织观看太阳黑子天文社在校园架起望远镜，学生们第一次亲眼目睹了太阳黑子，非常兴奋。学校可降解塑料实验装置市场上的可降解塑料是否真的能降解？降解周期是多长？有学生对此提出质疑。化学组设计制作了一套可靠的设备露天摆放，组织学生每天拍照记录。学生正在做墨池水草光合作用产生氧气实验在这样的科学实验氛围下，学校的一草一木都成了实验对象。制取氧气时，学生从墨池中捞一把水草利用生物知识制取，而不是采用传统的化学制取；“华西天问”活动里，手电筒熄灭后光去了哪里等天马行空的问题成为老师们头疼的“考验”；就连学校里的一棵柑橘树，也成为测试学生德育的样本……学生的探究意识、动手能力、创新精神得到了长足的发展。成都华西中学科创课程校园里种植的葫芦纸盒、钢管、玻璃瓶、废旧牙膏……也能成为乐器其实，在成都华西中学，最早将实验搬进课堂的，并不是理化生这些科学课，而是音乐课。为了吸引网课上学生们的注意力，学校音乐老师代文先走上了“自制乐器”的道路。从树叶到纸盒、钢管、玻璃瓶、废旧牙膏……生活中常见的东西成了能演奏出美妙音乐的乐器。他还带着同学们一起去探索哪种树叶、菜叶更易于发声，如何利用手边的东西制作乐器等等。代文先的音乐课不仅成为最受欢迎的课程之一，他的学生还凭借自制玻璃杯乐器演奏，在全区青少年科技创新比赛中荣获一等奖。自制乐器展示文波表示，“老师不能只做知识的‘搬运工’，而应该主动创新。老师要带着学生发现问题、提出问题，并形成项目去研究怎么解决问题。这样，学生才能在‘玩’中获得知识的真实体验，进而打造出有趣的教师、有趣的课堂、有趣的学科、有趣的校园的‘四趣教育’。”学校人工智能实验室▌本文来源：四川教育发布编辑部综合教育部网站、成都商报教育发布，图片来源学校

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